Lad de dårlige skoler lukke

Den danske folkeskole er blandt verdens dyreste, men resultaterne er langt fra verdensklasse. Ganske forudsigeligt er svaret fra bl.a. børne- og ungdomsborgmester Anne Vang (S), at regeringen skal sende flere penge.

Men penge løser ikke folkeskolens problemer. I stedet skal skolerne have lov til at gå nye veje. Derfor byder jeg takterne i statsministerens eftersyn af folkeskolen velkommen.

Faglighed, frihed og konkurrence er vejen til en bedre folkeskole. Folkeskolen skal lære børn at læse, skrive og regne, så de kan begå sig i samfundet. Derfor skal vi holde fast i skrappe faglige krav og nationale test.

Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, kalder nationale test banale. Men det er ikke banalt at kunne læse og skrive. Det er faktisk helt essentielt for at kunne fungere i et moderne samfund.

Til gengæld skal vi standse den politiske detailstyring af folkeskolen. Det er ikke afgørende, hvilken vej man vælger, bare eleverne kommer i mål. Lad endelig skolerne eksperimentere med heldagsundervisning, rullende skolestart og klasseskift, differentieret undervisning og meget mere inden for rammerne af centrale faglige krav og test.

Fordelen ved nationale test er netop, at de afslører, hvilke metoder der giver de bedste resultater. Nogle skoler er bedre end andre, og den viden skal vi bruge langt mere aktivt. Derfor er jeg tilhænger af større åbenhed om skolernes resultater. Viden om karaktergennemsnit, elevgrundlag og andre kvalitetsparametre giver forældre, lærere og politikere et bedre grundlag for beslutninger.

Hvis viden skal have effekt, skal den imidlertid også have konsekvens. Derfor skal det frie skolevalg styrkes, så forældre har mulighed for at vælge den undervisningspædagogik og skoleprofil, som de ønsker til deres børn. På grund af hensynet til klassekvotienter og manglende kapacitet er det frie skolevalg reelt sat ud af kraft i mange kommuner.

En løsning kunne derfor være at give de mest populære skoler mulighed for at udvide. Det kan i noget omfang ske ved at lade de bedste skoler oprette flere klasser. Men det bør også være muligt at oprette filialer af de bedste skoler. Hvis fagligheden og friheden skal føre til bedre resultater, er det afgørende, at der er konkurrence imellem de forskellige skolemodeller. Lad forældrene vælge, lad de bedste skoler vokse sig større, og lad de dårlige skoler lukke.